这是一篇马里兰艺术学院招生官专访，大家都知道，就在前几天，自然光线以官方认证合作机构的身份登上了MICA马里兰艺术学院院校官方网站，自然光线携手MICA为本次申请季奉上了中国版Portfolio Days，我们还特别邀请到场招生官Sarah Titford带来了独家专访，招生官Sarah不仅介绍了MICA新开设的艺术中心——Center for Creative Citizenship/CCC，用以连接学生与当地市民共同进行艺术创作，还以MICA为例，详细解读了First Year Study，更为正在准备艺术留学申请学生们带来了出国留学作品集点题重点Personal Voice。

　　无论是CCC搭建背后的意图，还是First Year Study的课程设置，又或是出国留学作品集的核心Personal Voice，不只是在MICA马里兰艺术学院，在海外艺术院校其实都具有“普遍性”，现在，我们就开始马里兰艺术学院招生官专访报道啦！

马里兰艺术学院Center for Creative Citizenship

　　Sarah：“MICA有很多独一无二的课程，要特别强调一下的就是，我们今年开设了新的办公室：“Center for Creative Citizenship”（公共创意中心），我们鼓励学生与当地的市民和社会团体互动合作起来，与当地不同的学校、组织、公司展开项目合作。这些合作项目可以为毕业生创建商业计划。”

　　MICA位于美国马里兰州最大的城市Baltimore的midtown文化区，这里艺术氛围浓厚，更拥有丰富的文化资源，而MICA作为美国最古老的艺术院校之一，自然也肩负着一些更重的文化责任。

　　马里兰艺术学院招生官专访内容介绍，MICA新开的Center for Creative Citizenship（公共创意中心，简称：CCC）就是这样一个将院校学生与当地市民连接起来的文化艺术媒介。CCC联合了很多公共非营利性组织，以及Baltimore所有的私人教育机构，来展开这个长期项目。

　　说到Citizenship这个单词，可能大家想到的都是“公民”、“市民”，那么它和艺术又有什么联系呢？这其实就是MICA区别于其他艺术院校的特别之处了。MICA作为马里兰州的代表性艺术院校，不仅注重学生个人的发展，更关注学生是否能以当地市民的身份，进行具有实践意义的创作。

　　与更广范围的人群一起进行学习和创作，对于艺术设计类专业的学生来说，未尝不是一种全新的认知形式，让学生拥有更多的社会意识，以高度的责任感在社会大环境下展开真正有用的设计。

图源自MICA官网

　　其实不只是MICA，很多海外艺术院校都非常鼓励学生与其他专业领域的同学合作，学校重视学生的实践能力，更重视学生能在真正的现实环境中进行落地创作的能力，因此对于学生来说，很多校外合作都是必不可少的。

　　比如RCA和IC的双学位专业GID，专业本身所涵盖的范围就非常广泛，致力于关注全球化的动态，研究领域包含市场、经济、企业、文化、医疗健康等，通过为各领域内的企业解决问题，来满足全球化环境下的各类需求。

截图源自RCA官网

　　与其他专业一样，学生在第二学年（三、四学期）时可以根据自己的情况，在学校提供的两个研究方向中选择一个，但是这两个方向都非常的与众不同，因为……他们是两条完全不同路线的研究方向，学生要选择到学校的合作机构去进行下一阶段的学习。

　　这两个方向分别是：London-Tokyo-New York和London-Beijing-Singapore，学生可以在Keio，Pratt，清华大学，南洋理工等学校展开学习。

截图源自RCA官网

　　其次，无论是上课期间所学到的专业理论知识，还是与同学一起完成的校内项目，每一步的积累都是为了能在毕业后顺利的开始工作，成为一名真正意义上的设计师。因此，如果能在就读期间就获得相关方向上的实践机会，对学生而言，也是非常难能可贵的。

　　在这样的联合下，MICA为学生提供了一个复杂但却真实的大环境作为实践媒介，让学生真实的感受到不同文化氛围下的社会与环境，激发学生在实际环境下的创意思维和多样化的创作能力。

CCC工作室，图源自MICA官网

马里兰艺术学院招生官专访：First Year Study

　　Sarah：“在MICA学生会申请自己想要学习的专业，不过直到第一年结束，学生们才会正式确定自己的大学专业，第一年主要是给学生用来探索、尝试不同专业领域的时间。教师会以不同的形式展开教学，帮助学生发展自己的想法，学生在第一年结束后，就可以开始确定自己的专业了。”

　　很多同学在刚入学的时候都会遇到各种各样的基础课，这些基础课可能很枯燥，可能会耗费你很多时间和精力，甚至它们可能是同学们在准备申请之前就已经获得的知识。但是为什么还要设置这些基础课呢？

　　和国内我们所说的基础课偏向于技能和理论知识的掌握不同，海外艺术院校基础课的内容更偏向于对学生意识的塑造和培养。在这些课程里，老师不会给学生布置具体主题的作业，学生需要做的就是不断的探索，在摸索中发现自己真正的兴趣所在。

　　学生在这些课程里，获得的不仅是基础技能和理论知识，还有对综合美学和设计思维的认知与理解。学生在第一年的学习中，将以跨学科艺术留学的形式来综合学习基本知识，通过Forum课程和基于2D、3D、4D媒体的课程展开。

　　不止MICA，这种对综合美学的基础认知，在任何一所艺术院校都是重点，比如在RISD，一年级学生的学习重点也是基础类课程，通过三个方面Design、Drawing、Spatial Dynamics来完成学习。

　　在这一方面，英国院校也是如此，重视学生的基础，但也看重学生的个人发展，比如UAL-LCF/伦敦时装学院，第一年的课程虽然是围绕着专业展开的，但是也都比较偏向于基础课程，旨在启发学生的创意概念发展。

　　我们不难发现，相较于直接给学生一些已有的概念或定义，海外艺术院校更倾向于让学生通过实践，自己进行探索，结合广泛的文化和学科背景，学生将通过自己的研究，对设计有一个全面而风格化的理解。

　　学生在这些学科构建的大框架下，将会获得更多的学科背景作为积累。同时，结合这些课程，学生还将获得独立性和深度表达的能力与意识，以创造性和分析性的思维进行思考。第一年的基础课可以帮助同学们掌握基本的美学知识，拥有高于普通人的视觉审美意识，和基本的视觉艺术运用/创作能力。

　　在基础认知上的缺失，会让学生的创作与学习产生断层，尤其在海外艺术院校，教学模式偏向于以项目和Studio为单位，学生需要拥有自主创作与实践的能力，以及独立思考的设计思维与创造逻辑，并在不断的研究与探索过程中，进一步培养更深层次的批判性思维、独立创作意识、个人风格的确立等。这些都是通过前期的基础课程来奠定的。

马里兰艺术学院招生官专访：作品集Personal Voice

　　Sarah：“在作品集准备阶段，MICA更关注活跃的，具有多样化技能的学生，我们也在寻找对多个不同领域感兴趣，并关注独特创意的学生，我们将之称为'Personal Voice'。”

　　在本次马里兰艺术学院招生官专访活动的Portfolio Days环节，Sarah还为大家带来了很多作品集建议，所有建议都是围绕着核心“Personal Voice”展开的，作品集很容易创作，但是有独特性格和强烈个人风格的作品集，却并不容易。

　　申请时提交的艺术留学作品集对于大部分同学来说，都是一个向学校介绍、推荐你自己的媒介。平平无奇的作品集，虽然不会有出格的“风险”，但是也正因为平白无奇，作品集才失去了特色。没有亮点的作品集，在申请中是不具备竞争优势的。

　　院校需要通过作品集了解你，你也需要用作品证明自己。单一的项目主题和单方面的能力表现，展示出的都只是某一方面的能力，作品集会显得非常单薄。但是强烈主题引导的项目作品，融合多维度的能力展示，则可以帮助作品集变得更加丰满。

　　任何专业的出国留学作品集都可以考虑融入其他专业，进行跨学科艺术留学的多维尝试与展现。自然光线就一直都非常鼓励同学们融合其他学科领域进行尝试和创作。

　　出国留学作品集创作需要条理与主次，并不是一味的堆砌就能让作品集的内容变得丰富，以作品主题和创作者本人为主线，结合自己的优势点，进行垂直化的深入和发散式的延展，才能让作品集更专注的体现Personal Voice。

　　本次自然光线×MICA马里兰艺术学院招生官专访现场，Sarah不仅带来了独家Portfolio Days，还为大家分享了很多内部信息，最新开设的CCC/公共创意中心，连接了学生与大环境下的社会公民，让学生能在社会环境下切实探讨设计的实现与展开；First Year课程的安排与开设，让学生拥有了扎实的综合美学和设计思维基础，也培养了自主创作的独立性意识，以及批判性思维结合深度表达的能力；而在申请作品集中Personal Voice和跨学科的高度融合，将在提升作品集质感的同时保证作品的“厚度”与深度，更为你的申请提高了成功的可能。还想了解更多马里兰艺术学院招生官专访内容，可以私信自然光线免费获取哦！

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