一个好老师的形象大多应该是严格的、极富责任心的，但是我们也常常听说海外的老师，甚至部分国内大学老师的教学风格其实是非常自由的，学生的学习基本都靠自觉。那么，作品集机构培训老师应该是什么样的呢？自然光线作品集机构老师怎么样？今天我们就来聊一聊。

　　作品集机构老师要严在哪？

　　对于艺术留学来讲，作品集是一块非常重要的敲门砖，称之为通往国外顶级院校的先决条件一点也不夸张。

　　作品集的创作并没有“模板”可以参考，一开始接触作品集的同学可能会感到无所适从，不知道自己该如何开始作品集的创作，往往希望老师可以多给自己一些建议，甚至直接“帮忙”选好作品集主题方向。

　　这样的做法我们非常不赞成。因此，作品集机构的老师需要做到“张弛有度”。“张”是对学生们的作品创作时间、创作方式等严要求，造成紧迫感；“弛”则是最大限度的给学生思想上的自由，发挥天马行空的创造力，任何灵感都能成为创作的素材。

自然光线学员授课现场

　　国内院校的授课模式大家应该都很了解了，讲究一板一眼，知识的灌输以单向传输为主，是一种长者姿态对学生进行传授的形式，所以才会给人以严肃严厉的感觉，存在一定的社交距离，不易亲近。

　　而国外高校的教学模式，比起传授更像是一种交流。教师与学生之间的界限不会那么分明，会给学生充分的自由表达权，会与学生共同探讨、解决学术问题，在尊重每个学生个人想法的基础上起引导者的作用。

自然光线暑期课

　　这样自由化的授课方式，会更利于学生理解、吸收新知识，并举一反三应用于创作中，还能锻炼我们的思维转换能力。

　　我们可以从海外院校的Tutorial或Workshop授课形式里更具体地了解它们的教育模式。

　　Tutorial意为导师制辅导，这名导师将会是你整个学习期间的首要联系人，一般是由一个Tutor带领3-5名学生组成小班，对基础课程里所讲的知识进行系统学习和小组讨论，每周或者每两周都会有专门的导师辅导时间。

　　Workshop是一种高强度、集中式的小组协作授课形式，人数一般在10到20人之间，大家根据不同的主题纷纷交流自己的看法或是学习某种技能。通过阶段性的学习让同学们的思维更活跃，能较为快速的产出结果（作品），给予反馈。

　　我们以Workshop课程的流程来举例，大致是这样的：

　　前期准备：组建团队并准备设计过程中所需物料；

　　头脑风暴：通过调研、讨论、思考，挖掘并罗列设计过程中会出现的所有可能；

　　思维发散：每位学生尽可能多地思考出所有可能解决方案；

　　选出最优方案

　　完成最终设计

　　而小组的负责人也就是老师们，在其中主要起引导与解疑的作用，会留给学生充分的创作自由。

　　虽然国外教学自由度高，但不代表同学们在国外的学习很轻松，老师们对待创作的态度非常严格，包括日常作业的创作逻辑、完成度高低、准不准时等因素都会严格把控。

　　在自然光线学习，我们采用的教学方式是完全对接海外艺术院校的，包括开展Workshop形式的创作活动，互动以及大量的头脑风暴都能有助于大家构想出特别有趣的创作灵感。

自然光线 Workshop课程现场

　　同学们可以好好利用在国内创作作品集的时间，通过这样的教学模式，尽快熟悉国外的留学生活，毕竟等真的去了国外，是没有那么多时间让大家慢慢适应的。

　　作品集机构老师“严格过头”

　　我们前面讲了好老师应该在教学上做到“张弛有度”，可能有同学会觉得，按照“严师出高徒”的逻辑，老师们不该是越严越厉害？这里我们举一个反例让大家明白“严格”过头的真正含义。

　　有些机构的作品集导师，恨不能“代替”学生完成作品集的创作，美名其曰：你按我说的做准没错，我们这儿的其他学生也是这样被录取的，你就这么这么做，我保你拿offer。

　　不少小作坊机构衍生出了“代做”，甚至“被代做”的业务链，“代做”大家可能比较熟悉了，“被代做”又是怎么回事呢？

　　为了钻空子和捞金，这些机构打着教育的旗号，制定出了一套所谓名校作品集流水线制造的方法，比如copy国外名校毕业生、小众设计师的作品；或通过一些手段获得大批申校优秀作品集，提炼出重点，再改头换面变成一本“新”作品……暗箱操作比比皆是。

　　“被代做”的可怕之处在于「不自知」，学生确实参与到了作品集的创作过程中，并跟随着“模板”一步步动手完成了自己的作品集，一切都非常的顺利，甚至我们可能都要以为自己真的掌握了创作能力。

　　事实却是脱离了“老师”的“辅导”，你几乎无法再创作出一本同等优秀的作品集了。有些同学可能抱有侥幸心理，凭借代做的作品集取得了offer，以为瞒天过海。

　　除开现下国外院校的审查越来越严格不说，不是依靠真材实料取得的成绩，在入学后不得不面对听不懂课，跟不上进度，完成不了作业的局面。到时候院方再对你的入学作品集进行审查，被查出代做，将面临被写入各大院校的黑名单并开除学籍的下场。

自然光线学员创作现场

　　自然光线一直以来都是坚决抵制代做行为和模板式教学，而模板式教学本质上就是“被代做”。我们作为专业的作品集辅导机构和教育机构，应当不仅为大家的申请负责，更应该以身作则，对大家的未来负责。

　　自然光线坚持定制化教学，激发学生的自主性，老师做好引导者和陪伴者的角色，为学生、教育与艺术行业负责。大家完成的每一份作品集都是真材实料，经得起推敲的，从中获得的综合能力的提升也是真实的。

　　最后提醒同学们在创作和学习作品集时：

　　一要保证自己创作的原创度，动用自己的大脑去经历这场艺术风暴，要有逻辑有依据的阐述创作由来；

　　二要小心“被代做”，多问问自己，你的作品是老师告诉你答案，还是引导你找到答案的~

　　老话说师者，传道受业解惑也，这是每一位优秀教师都励志想达成的目标，因此，教授知识、为学生解答疑惑应是首要任务，而严格作为一种教学特点或是品质，也是建立在此目标之上为了更好的服务于学生。

　　“严师出高徒”并没有对错之分，而是要看这位严师是如何与学生在教学过程中相处，又是如何控制和把握教学流程。同学们也应该擦亮眼睛，不要被“严师”所谓的严厉外表所蒙蔽，学习后我们自身获得的成长与进步才是最真实也最重要的能力，它们将会支撑着大家通往梦校的大门~

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